Betydelsen av byggblocksspel

Upplys visdom
1. Träna hand-öga-koordination
När man staplar klossar måste barn använda båda händerna skickligt, vilket kan främja utvecklingen av finmotorik. Att stapla utspridda block för att bilda komplexa objekt kan också utöva hand-öga-koordination.
2. Odla observationsförmåga
Föremål som hus byggda av barn är faktiskt vanliga i livet. De måste först lära sig att observera och sedan använda block för att uttrycka de saker som observeras i det dagliga livet under lekprocessen. Observationsförmågan odlas omedvetet.
3. Odla kommunikationsförmåga
Det är bäst att låta barn bygga klossar med andra barn, vilket är mer intressant än att leka ensam. Dessutom, när barn bygger klossar tillsammans, kommer de att inspirera varandra, så de kommer att leka mer seriöst, vilket också är bra för att odla barns förmåga att komma överens med andra.
4. Gör barn mer självförtroende Byggstensprocessen kan kontrolleras helt av barnen själva, vilket kommer att ge barn tillfredsställelse och självförtroende.
5. Barn kan också lära sig mycket matematiska kunskaper, odla rumslig känsla, fantasi, kreativitet och språkkunskaper etc. i färd med att leka med klossar.
Känn igen geometriska figurer
Formerna, storlekarna och längderna på byggstenar varierar. Barn kan använda byggstenar för att urskilja geometriska former, som t.ex. kuber, kuber, cylindrar etc. Standardbyggstenar har vissa storlekar och proportioner. Barn kan uppfatta byggstenarnas olika former, proportioner, storlekar, tjocklekar, höjder, längder etc. när de leker med dem.
1. Bygg en pagod
Förbered några kvadratiska och runda byggklossar åt barnet och lär honom att stapla dem högt. Sätt sedan en triangulär eller konisk byggkloss i den högsta positionen som taket.
Det måste finnas minst 2 byggstenar att leka med, och antalet ökar från 2 till 3 och 4. Barn kommer gradvis att förstå att ju fler byggstenar de har, desto mer komplexa föremål kan de bygga; ju högre de är byggda, desto lättare är det att kollapsa. När de leker vet barn att de stora byggstenarna ska placeras under och de små byggstenarna ska placeras ovanför, så att pagoden inte faller ner lätt. Omedvetet förstår barn begreppen kvantitet, storlek, vikt, längd etc.
2. Hitta former
Lär först ditt barn att känna igen olika geometriska byggstenar, som cirklar, halvcirklar, trianglar, rektanglar etc., sedan säger du en form av byggstenar och ber honom hitta den exakt från en hög med byggstenar. Du kan också tävla med ditt barn för att se vem som kan hitta det snabbt och exakt. Detta gör att barn kan förstå geometriska former och är också bra för att odla barns observation och minne.
3. Dubbel
Para ihop två identiska rektangulära byggstenar till en kvadrat, två trianglar till en kvadrat, två halvcirklar till en cirkel, och så vidare. Det här spelet kan hjälpa barn att förstå förhållandet mellan olika former och förstå begrepp som del och helhet. Dessutom, under spelet, måste barn använda sina ögon för att observera om byggstenarna i olika former kan matcha, vilket är mycket fördelaktigt för odling av observation.
4. Matchande siffror
Förbered en uppsättning byggblock markerade med siffror. Först bör du ordna flera block i ordning från små till stora enligt siffrorna på byggklossarna, och sedan låta barnen sätta motsvarande antal byggklossar ovanpå enligt nästa nummer. Om du sätter fel byggstenar, eller slår ner de ursprungligen arrangerade byggstenarna under processen att placera dem, kommer du att förlora. Det här spelet kan hjälpa barn att förstå sambandet mellan siffror och göra deras koncept av siffror tydligare.
5. Vem har fler byggstenar?
Först får mamman och barnet lika många byggklossar var och en och spelar sedan spelet "Sten, papper, sax". Varje gång spelet spelas får vinnaren en byggsten från den andra parten. Efter att ha spelat 3 gånger, räkna antalet byggstenar varje part har. Det här spelet kan hjälpa barn att förstå skillnaden mellan mer och mindre och få en första erfarenhet av addition och subtraktion.
Bygg rumsliga koncept
Barn gillar att använda byggstenar för att bygga vackra byggnader. När han bygger måste han föreställa sig läget för varje byggsten i byggnaden och sedan placera varje byggsten på den mest lämpliga platsen. Detta är grunden för rumslig känsla.
1. Byggstenarna föll ner
Du staplar byggstenarna en efter en och när de når en viss höjd låter du barnet trycka ner dem med händerna. Att se byggstenarna falla ner brukar barnet skratta glatt. Även om detta bara är ett väldigt enkelt "destruktivt" spel, är det en viktig aktivitet för barn att förbättra sin rumsliga kognitiva förmåga.
2. Slingrande väg
Lär ditt barn att ordna långa block med ett visst intervall, och sedan kan de kopplas ihop till en slingrande bana. Ge ditt barn en leksaksbil, så kan han leka med bilen längs denna "väg", och det är bäst att inte röra blocken. Detta kan träna barns förmåga att visuellt uppskatta rumsliga avstånd och odla tredimensionell känsla och hand-öga-koordination.
3. Bowling
Ordna först cylindriska block i olika färger i en omvänd triangel och låt sedan barnet stå en bit bort, ta en boll och rulla den mot blocken för att slå ner dem. I takt med att barnets förmåga förbättras kan avståndet gradvis ökas. Det här spelet kräver att barn har en känsla för riktning, och det är också bra att förbättra uppmärksamheten och träna fysisk koordination.
4. Domino
Ordna blocken på ett dominosätt och slå sedan ner det första eller sista blocket och njut av den intressanta scenen där blocken faller i ordning. I processen att placera blocken måste barn noggrant bedöma det rumsliga avståndet och kräver exakta handrörelser och hög koncentration.
Bygg vetenskapligt tänkande
Byggstenar förkroppsligar många mekaniska principer. Till exempel har block av olika storlekar olika stabilitet. Block med god stabilitet är mindre benägna att kollapsa. När man bygger ett hus med block kommer barn gradvis att bli medvetna om relationer som balans och symmetri. Innan man bygger ett hus med block bör barn ha en plan för vad man ska bygga under och vad man ska lägga ovanpå. Alla dessa är till stor hjälp för att odla vetenskapligt tänkande.